Exámenes

Cómo hacer simulacros de examen (y aprovechar los de otros años)

25 septiembre 2026 · 9 min de lectura

Hay una frase que se repite cada convocatoria: «me lo sabía y en el examen me quedé en blanco». Casi nunca es cierto del todo. Lo que suele pasar es que sabías reconocer el tema con los apuntes delante, pero nunca habías tenido que producirlo desde cero, a mano, con un reloj corriendo y un enunciado que no te lo daba masticado. Un examen es una prueba de rendimiento, y a las pruebas de rendimiento se llega habiendo ensayado. El simulacro es ese ensayo, y es la pieza que falta en casi todos los planes de estudio: la gente estudia mucho y practica el formato cero veces.

Por qué un examen de prueba enseña más que otro repaso

Cuando te enfrentas a un enunciado sin material delante, tu cerebro tiene que recuperar la información en lugar de reconocerla. Ese esfuerzo de recuperación es, en sí mismo, lo que consolida el recuerdo: es el mismo mecanismo que está detrás del active recall, solo que aplicado a la unidad real de evaluación, el examen completo. Releer el tema por sexta vez te da una sensación cómoda de dominio; hacer un simulacro te da un dato.

Y el dato es lo valioso, porque un simulacro mide tres cosas a la vez que ningún repaso mide por separado. Primero, qué sabes de verdad: no lo que te suena, lo que eres capaz de escribir. Segundo, cómo se pregunta: qué nivel de detalle exige el profesor, si quiere definiciones o razonamientos, cuántos puntos vale cada parte. Y tercero, si te cabe en el tiempo, que es el fallo más caro y el más invisible: hay gente que se sabe el temario y suspende porque llegó al último ejercicio con cuatro minutos.

Dónde conseguir exámenes de años anteriores

Antes de fabricar nada, busca lo que ya existe, porque un examen real del mismo profesor vale más que diez preguntas inventadas. El primer sitio es el más obvio y el que menos se usa: pídeselo al profesor. Mucha gente los da si se los pides en la primera semana, y algunos los tienen colgados en el aula virtual desde el primer día sin que nadie los abra. Después, la delegación de estudiantes o el grupo de la clase de años anteriores: ahí es donde suelen vivir los recopilatorios.

Según lo que prepares, hay fuentes públicas: las pruebas de acceso de convocatorias pasadas las publican las comunidades y las universidades, y en oposiciones los exámenes y las plantillas de corrección salen por los canales oficiales del organismo. Si no hay nada, lo construyes tú: coge tu esquema de cada tema y convierte cada epígrafe en una pregunta con el mismo verbo que usaría el enunciado — «define», «compara», «calcula», «justifica» —. Un simulacro con tus propias preguntas es peor que uno real, pero infinitamente mejor que ninguno.

Qué convierte una tanda de preguntas en un simulacro

Responder preguntas sueltas con los apuntes al lado, parando cuando dudas y mirando la solución a mitad, no es un simulacro: es estudiar. Está bien hacerlo, pero no sustituye al ensayo, porque no reproduce ninguna de las condiciones que luego te van a apretar. Lo que convierte una hoja de preguntas en un simulacro es una lista corta de reglas incómodas: reloj puesto, nada de material, de una sentada y sin corregir nada hasta el final.

A eso conviene añadir los detalles del examen real que puedas copiar sin esfuerzo. Si el examen es a mano, escribe a mano: la velocidad y el cansancio de la muñeca no son lo mismo que teclear. Si es de dos horas, reserva dos horas seguidas, no cuatro tramos de media hora. No es superstición: cuanto más se parezca el ensayo al estreno, menos cosas nuevas tendrás que gestionar el día del examen.

Los seis pasos de un simulacro que sirve

Lo primero que suele frenar a la gente es la sensación de que «todavía no está lista» para hacer uno. No esperes a tener el temario entero: haz un simulacro parcial con los temas que ya tienes cerrados y déjalo fuera de las preguntas lo demás. Un simulacro de tres temas hecho hoy te enseña más sobre tu manera de examinarte que uno perfecto que harás la semana antes, cuando ya no quede margen para corregir nada.

Un simulacro no mide lo que sabes: te enseña a sacarlo bajo reloj, que es lo que de verdad te van a pedir.

La corrección es donde está el aprendizaje

Mucha gente hace el simulacro, mira la nota y pasa página. Ahí se tira a la basura el ochenta por ciento del valor, porque la nota no es la información: la información está en por qué has fallado cada cosa. Y para saberlo hay que clasificar. Revisa fallo por fallo y mételo en uno de estos cuatro cajones:

• No lo sabía — hay un hueco de contenido; ese tema vuelve a la cola de estudio, no de repaso
• Lo sabía mal — lo tenías, pero incompleto o confundido con otra cosa; es el fallo más peligroso, porque desde dentro se siente igual que saberlo
• Lo sabía y no salió — problema de recuperación, no de contenido: se arregla con más preguntas y no con más lectura
• Error de gestión — te quedaste sin tiempo, no leíste bien el enunciado, respondiste otra cosa; se arregla con estrategia de examen, y solo se detecta haciendo simulacros

Después de clasificar, dos gestos que cuestan diez minutos y cambian el resultado. Uno: reescribe bien la respuesta que fallaste, completa, como debería haber salido; que tu última versión de esa idea sea la correcta y no la equivocada. Dos: apunta esas preguntas en una lista aparte y vuelve a hacértelas unos días después, sin mirar. Es lo que convierte el simulacro en aprendizaje real en lugar de en un diagnóstico que se olvida.

Cuántos hacer y cuándo colocarlos

La distribución importa tanto como el número. El error habitual es dejarlos todos para los últimos días, cuando ya no hay tiempo de arreglar lo que descubren. Un reparto que funciona: uno pronto, cuando llevas un tercio del temario, para calibrar el formato y ver cómo se pregunta; uno a mitad, ya con más temas, para comprobar que lo primero no se ha caído; y uno o dos en la semana previa, completos y en condiciones, como ensayo general. Para un examen normal de asignatura, tres o cuatro en todo el proceso es un número razonable; en oposiciones y en pruebas de acceso, donde el formato es la mitad de la batalla, cuantos más mejor.

Reserva siempre al menos dos o tres días entre un simulacro y el examen. No para descansar: para usar lo que ha salido. Un simulacro hecho la tarde anterior solo sirve para ponerte nervioso, porque te va a dar una lista de fallos que ya no puedes trabajar. Y si el examen tiene partes muy distintas, puedes ensayar una sola parte y dejar el examen íntegro para el último.

Los fallos que dejan un simulacro en nada

Hay cuatro que se repiten. Hacerlo con los apuntes cerca, aunque solo sea para «confirmar» una cosa: en cuanto los abres, deja de medir. Pararlo cuando vas mal, que es justo el momento en que más información estaba dando. Corregirse a favor, con el clásico «bueno, esto en el examen lo habría puesto». Y repetir siempre el mismo examen hasta sacar un diez, que no mide dominio del temario sino memoria de ese examen concreto. Si solo tienes un examen real, resérvalo para el ensayo final y usa preguntas propias para los anteriores.

En lo práctico, un simulacro es un bloque largo en tu semana, y esos bloques no aparecen solos: hay que colocarlos. En Aprofy puedes meterlos en el plan del día como cualquier otra tarea — con plantillas, para no decidir cada mañana qué toca — y cronometrar la sesión con el timer, que registra las horas automáticamente, así que al final de la semana ves si el ensayo entró o se lo comieron los repasos. Con la fecha del examen metida, el countdown te dice cuántos días quedan, lo que ayuda a no pegar el último simulacro a la fecha, y las asignaturas con sus temas te sirven para elegir qué entra en un simulacro parcial. Si lo que tienes delante es la semana previa, el orden de esos días está aquí: cómo repasar antes de un examen.

En resumen: consigue exámenes reales antes de inventar preguntas, hazlos con reloj y sin material, termínalos aunque vayan mal, y dedica a corregir y clasificar los fallos tanto cuidado como a hacerlos. Estudiar te da el contenido; el simulacro te da lo otro, que es saber sacarlo el día que cuenta.